實問老師。

老師始對還見，實認真習份，認真為解答問題。

還提：“底考試分班，努力習，爭取留點班。”

認真向保證：“定努力。”

因為，什麼。

見識更廣世界，再因為歷而絆腳，再遺憾。

更拼命習，除飯，基本都，題。

自習放同們都，還習。

個蘋果放子，班林。

抬抬鏡，笑：“好久，習也注。”

向：“謝謝。”

“們起……”

打斷：“題麼解？”

林無奈笑笑，認真幫解答。

就樣，林成為習導師。什麼問題，經常問。

里卻漸漸流傳們謠言。

林戀，經常自習之后約，干些見得事。

6

班主任特把叫到辦公。

“徐娟，摸底考試成績麼差！還戀？還考！”

無奈：“就問問題，沒過其事，造謠。”

班主任嚴肅：“勤儉，之易，希望被件事響，幫查清謠言，先回吧。”

向班主任鞠躬。

回到班里，同們神都異常奇怪，還能見竊竊私語。

“啊，竟然戀，林約……”

“沒到竟然樣！”

遍全班，及目，所都閃躲，但底透點鄙夷。

爸吼從傳：“紀就戀，打。”

狠狠打記，指著子喊：“趕緊滾回，還什麼？”

班主任連忙攔爸爸：“徐娟沒談戀，兒？”

爸爸后徐鈺見馬往后縮，，趁著所注拽著徐鈺把拉，反兩巴掌。

“徐鈺真閑？幾沒收拾就造謠？”

徐鈺瞪雙，里受寵慣，沒到今居然里虧。

“徐娟個賤！！！”

登就沖過打，還好閃得，沒打著。

還補腳。

“爸，徐娟欺負！”

徐鈺能奈何，便貫幫。

爸爸到班主任解釋候，子消，見打徐鈺，又漲起。

“娟子，干什麼欺負妹妹？”

笑：“沒造謠妹妹！”

里滲。

爸爸見樣，狠狠怔，嘆：“妹妹很乖，造謠。”

“嗎？”

林從群過，帶兩個同。

“議論徐娟，就追著問幾個同，現只個嫌疑，就徐鈺。”

群嘩然。

其位同支支吾吾：“徐鈺告訴，徐娟林自習放回，背著干些見得事，都徐鈺錯，跟沒系。”

另個同也同樣指證徐鈺。

“沒到徐鈺麼壞！”

“誰對親姐姐啊，好怕。”

徐鈺注到同害怕，直接哭起。

爸爸見樣，也忍責怪。

轉向：“妹妹紀還，作為姐姐讓讓，件事就算吧。”

異常酸澀，總樣，總樣！！

“為什麼總讓讓著？就因為姐姐活該嗎？從讓到，次再讓。求徐鈺公向歉。”

忍淚，對們。

“現都話？”爸爸勃然，揚起就打。

班主任趕緊攔。

“徐娟里也委屈。”

“樣吧，讓徐鈺班級里歉，事算過。”

爸爸啞無言，徐鈺真犯錯，也能隨便掩蓋。

迫于壓力，徐鈺終于當著全班同面，向歉。

7

“添麻煩。”

歉對林講，徐鈺麼也沒到，林被連累。

“沒事。”

林推推鏡，笑，盯著。

“其實也沒錯……”

“什麼？”解。

“沒什麼，好好習，爭取入點班，妹妹。”

“當然。”

狠狠握拳，徐鈺也別阻止考。

再回，索性辦理宿。

都里，每點線。

全班都備考入點班，禮貌打擾，反而經常塞些零等等。

其林得最頻繁，每都帶瓶奶，為補充營養，防止習過度，子燒壞。

對理論嗤之以，但欣然接受牛奶，。

徐鈺也再話，但經常憤盯著習。

同告訴，沒理，等考入點班，就用再費防著個神經病。